Imaginer la fécondité de l’enseignement

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Publication Year:
2024

ISBN-13: 9782336442006

Comment l’ancienne <em>Folle du logis </em>ose-t-elle venir frayer dans les salles de classe avec l’apprendre ? La partie théorique tente de débusquer l’art caché des profondeurs. Les surprises viennent du parcours d’<em>Éthique </em>puis de la <em>3e Antinomie</em>, quand la <em>phantasia </em>devient <em>imaginatio </em>avant d’être liée à la conscience, enfin variation imaginative.<br>  L’enjeu est de fonder la pédagogie sur l’imagination pour des apprentissages féconds. Quand l’enseignement autorise le jeu de l’imagination dans ce qui a été mis en signe, alors l’à-prendre conjugue certitude et hypothèse, quand audace et prudence établissent les règles pour ne plus les subir, alors la schématisation écrit les linéaments de la liberté en salle de classe : un vrai programme démocratique…