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Marie-Esther Robichaud
Nicolas Landry
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Publisher:
Éditions Prise de parole
Éditions Prise de parole
DRM:
Watermark
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Publication Year:
2019
2019
ISBN-13:
9782897441814
Description:
Infatigable travailleuse, organisatrice et négociatrice chevronnée, pédagogue d’une grande modernité, Marie-Esther Robichaud a œuvré à la professionnalisation de l’enseignement et a favorisé, par ses méthodes et son mentorat, le développement de nombreuses carrières dans le domaine. Dans cet ouvrage, Nicolas Landry retrace le parcours de Marie-Esther Robichaud et met au jour sa contribution inestimable à l’avancement de l’éducation en français en Acadie.
L’examen minutieux de la correspondance que Marie-Esther Robichaud a entretenue avec plusieurs enseignant-e-s et administrateurs, de même que l’étude de ses rapports d’inspection des écoles révèlent ses vues sur le recrutement et la formation des maîtres, la langue d’enseignement, l’absentéisme des élèves, la discipline ou encore les conditions matérielles d’enseignement. Surtout, ces documents d’archives donnent à connaître une femme d’avant-garde dans un milieu et à une époque où le pouvoir décisionnel est encore détenu par les hommes.
La biographie professionnelle de cette pionnière ouvre une fenêtre sur les défis vécus par les enseignant-e-s francophones du comté de Gloucester, dans la Péninsule acadienne, et plus largement sur les enjeux de l’éducation en Acadie entre 1929 et 1965.
L’examen minutieux de la correspondance que Marie-Esther Robichaud a entretenue avec plusieurs enseignant-e-s et administrateurs, de même que l’étude de ses rapports d’inspection des écoles révèlent ses vues sur le recrutement et la formation des maîtres, la langue d’enseignement, l’absentéisme des élèves, la discipline ou encore les conditions matérielles d’enseignement. Surtout, ces documents d’archives donnent à connaître une femme d’avant-garde dans un milieu et à une époque où le pouvoir décisionnel est encore détenu par les hommes.
La biographie professionnelle de cette pionnière ouvre une fenêtre sur les défis vécus par les enseignant-e-s francophones du comté de Gloucester, dans la Péninsule acadienne, et plus largement sur les enjeux de l’éducation en Acadie entre 1929 et 1965.
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