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Écrire des textes au collège
Antoine Cintas, Jean-Marie Gillig, Marlise Weiss
Disponibilité:
Ebook en format PDF. Disponible pour téléchargement immédiat après la commande.
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Éditeur:
(Armand Colin) réédition numérique FeniXX
(Armand Colin) réédition numérique FeniXX
Protection:
Filigrane
Filigrane
Année de parution:
1994
1994
ISBN-13:
9791037636584
Description:
Ouvrage pratique destiné aux professeurs de collèges, ce livre constitue l'aboutissement d'une Recherche-formation. Il est conçu pour l'entraînement à l'expression écrite des élèves en difficulté scolaire et se présente sous forme de fiches pédagogiques distribuées selon les typologies des textes en usage :
- textes narratifs,
- textes descriptifs,
- textes explicatifs ou injonctifs,
- textes argumentatifs,
- écrits fonctionnels.
Chaque fiche est introduite par un texte d'auteur, ou un texte spécialement conçu à cet effet qui donne lieu préalablement à une étude. Cette dernière permet ainsi à l'élève de repérer les structures et les éléments stylistiques particuliers à chaque type décrit et, par imprégnation, d'enrichir ses pratiques langagières orales ou écrites.
Destiné aux classes de l'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA et EREA), aux quatrièmes de soutien, troisièmes d'insertion, ainsi qu'aux quatrièmes et troisièmes technologiques, cet ouvrage offre un outil complémentaire aux professeurs de français des classes de sixième et de cinquième lors des activités collectives ou de groupe, en soutien ou en consolidation des connaissances.
Les auteurs
Marlise WEISS, agrégée de Lettres modernes, a enseigné le français à l'IUFM de Strasbourg. Depuis 1994, elle s'est spécialisée dans l'enseignement du français-langue étrangère en classes d'accueil.
Antoine CINTAS est conseiller pédagogique honoraire.
Jean-Marie GILLIG, Inspecteur de l'Éducation nationale, chargé de l'aide à l'intégration scolaire, participe, au centre régional de Strasbourg, à la formation des maîtres se spécialisant dans l'AIS.
- textes narratifs,
- textes descriptifs,
- textes explicatifs ou injonctifs,
- textes argumentatifs,
- écrits fonctionnels.
Chaque fiche est introduite par un texte d'auteur, ou un texte spécialement conçu à cet effet qui donne lieu préalablement à une étude. Cette dernière permet ainsi à l'élève de repérer les structures et les éléments stylistiques particuliers à chaque type décrit et, par imprégnation, d'enrichir ses pratiques langagières orales ou écrites.
Destiné aux classes de l'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA et EREA), aux quatrièmes de soutien, troisièmes d'insertion, ainsi qu'aux quatrièmes et troisièmes technologiques, cet ouvrage offre un outil complémentaire aux professeurs de français des classes de sixième et de cinquième lors des activités collectives ou de groupe, en soutien ou en consolidation des connaissances.
Les auteurs
Marlise WEISS, agrégée de Lettres modernes, a enseigné le français à l'IUFM de Strasbourg. Depuis 1994, elle s'est spécialisée dans l'enseignement du français-langue étrangère en classes d'accueil.
Antoine CINTAS est conseiller pédagogique honoraire.
Jean-Marie GILLIG, Inspecteur de l'Éducation nationale, chargé de l'aide à l'intégration scolaire, participe, au centre régional de Strasbourg, à la formation des maîtres se spécialisant dans l'AIS.
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